В монографии исследуется проблема формирования у старшеклассников умения принимать рациональные решения в ситуациях самоопределения средствами общеобразовательных предметов. Анализируются существующие теории самоопределения и модели рационального выбора, формулируется понятие рационального самоопределения. Приводится разработанная авторм модель учебной деятельности, направленной на освоение учащимися способа рационального самоопределния. Описываются методика и ход формирующего эксперимента, дается анализ и оценка его результатов. Монография адресована научным работникам, методистам общего образования, учителям 10-11 классов, студентам педагогических вузов.
Просмотров: 732 |
Добавил: defaultNick |
Дата: 07.06.2012
|
